理论与实践并重的翻转课堂教学模式探究——以“C++程序设计基础”课程为例  

作　　者：徐志佳[1,2] 

机构地区：[1]华南理工大学机械与汽车工程学院,广东广州510640 [2]塔里木大学机械电气化工程学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《工业和信息化教育》2023年第5期70-73,79,共5页Industry and Information Technology Education

摘　　要：“C++程序设计基础”是“新工科”课程体系的重要组成部分,理论性和实践性都很强。目前,“C++程序设计基础”总课时和实践课时大量压缩,造成重理论、轻实践的现象,传统“填鸭式”教学模式难以改变,教学质量难以保证。文章以相关理论为依据,提出了全程实践支持的深度学习翻转课堂教学模式。在学情分析的基础上,制订了基于微课和雨课堂的课前预习、课堂授课和课后巩固教学实施方案。教学效果表明教学模式可行,有望为以程序设计为代表的理论与实践并重的课程教学提供参考。

关 键 词：新工科 理论实践并重 翻转课堂 深度学习 雨课堂 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]