例析读后续写的精彩结尾  

作　　者：郭俊英 

机构地区：[1]莆田市哲理中学

出　　处：《福建教育研究》2022年第12期93-94,共2页

摘　　要：面对高考新题型——读后续写提出的新要求——强化学生的“语言能力”,“阅读思辨能力”和“发散思维能力”,高中的教师们纷纷进行一些教与学上的策略调整和改革。文章重在提高学生的“语言表达能力”,针对读后续写中“点睛之笔”的“结尾”这一细节进行了一些教与学的总结和分享。

关 键 词：读后续写 结尾方式 自然 哲理 以景结情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]