立足学生思维起点提问:让学习真实发生——以“含字母系数的二次函数”题根教学为例  

作　　者：陈建扬 

机构地区：[1]杭州市风帆中学

出　　处：《中学数学》2023年第10期62-63,71,共3页

摘　　要：问题的提出与解决贯穿整个课堂,本文中立足学生思维起点,从问题的关联点、质疑点、思维发散点、等价转化点等角度,以“含字母系数的二次函数”为题根进行提问,让学习真实发生,有助于学生形成推理能力和模型观念,发展几何直观和运算能力.

关 键 词：思维起点提问 题根教学 真实学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]