基于单元教学视角的章起始课教学——以人教A版“统计起始课”的教学为例  

作　　者：冯斌[1] 

机构地区：[1]宁波市教育局教研室,浙江宁波315000

出　　处：《中学教研（数学版）》2023年第6期1-4,共4页

基　　金：2021年浙江省教研课题(G2021073)。

摘　　要：文章在新课程、新教材、新高考“三新”背景下,探索人教A版“统计起始课”的教学转型策略:把握教学内容的整体性,凸显一般观念,注重数学本质,体现思维的系统性,最终指向学科核心素养的落实.

关 键 词：统计起始课 单元教学视角 学科核心素养 

分 类 号：O12[理学—数学]