高职学生关键能力评价体系的建构——以公共服务与管理类专业为例  

作　　者：谢鸿斌[1] 秦世虎 张丽楠 

机构地区：[1]四川幼儿师范高等专科学校,四川绵阳621000

出　　处：《知识经济》2023年第13期144-146,共3页Knowledge Economy

摘　　要：发展高职学生的关键能力对人才培养具有重要意义。以《关于深化教育体制机制改革的意见》为指导,以公共服务与管理类专业为例,提出基于关键能力即生活能力、认知能力、合作能力、创新能力、职业能力5项指标的评价体系建构并进行三级评价指标分解;从课堂教学、学生活动、学生管理、教学与社会实践改革、双导师制度、评价机制6方面阐述公共服务与管理类专业学生关键能力培养的模式。

关 键 词：高等职业院校 公共服务与管理 关键能力 培养模式 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]