中国农村教育发展成就的结构化分析和国际传播——基于新结构经济学GIFF分析框架  

Structural Analysis and International Communication of the Achievements of Rural Education Development in China:Based on GIFF Analysis Framework of New Structural Economics

作　　者：邢芸 曾晓东[2,3] XING Yun;ZENG Xiaodong

机构地区：[1]西北师范大学教育科学学院,甘肃兰州730070 [2]北京师范大学教育学部,北京100875 [3]联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心

出　　处：《中国教育学刊》2023年第4期32-37,共6页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部青年项目“普及高中阶段教育与破解农村学生社会阶层流动困境的实证研究”(项目编号:19YJC880106);西北师范大学青年教师科研能力提升计划重大项目“非认知能力对农村学生人力资本积累的影响效应和机制研究”(项目编号:NWNU-SKQN2019-3)研究成果。

摘　　要：为增强中国农村教育发展成就的国际传播,文章由新结构经济理论探索符合我国农村教育发展的GIFF分析框架。运用该框架,推演和分析我国农村义务教育的“普九”进程、“义教工程”和“全面改薄”经验案例。面向未来,利用GIFF框架讲好中国农村教育发展故事的关键在于:开发和迁移GIFF分析框架,提升“媒介”的话语能力;融通GIFF构建普适价值观,增强“教育故事”推广的话语权利;基于GIFF国际受众视角,主动构建“价值”传播的话语权力。

关 键 词：中国农村教育发展 新结构经济学 GIFF分析框架 国际传播 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]