基于心理效应的初中班级管理探析  

作　　者：姚蓝 

机构地区：[1]甘肃省兰州第一中学

出　　处：《甘肃教育》2023年第9期59-62,共4页

摘　　要：心理效应是具有普遍性的心理现象和规律,基于心理效应优化初中班级管理模式,不仅符合学生的认知规律和心理需求,也能显著提高班级管理水平和教育效果。本文主要采用学情调查法和案例研究法,结合乔治定律、晕轮效应、破窗效应、门槛效应、期望效应、给糖效应、霍桑效应等,论述心理效应在初中班级管理实践中的具体运用和教育启示。

关 键 词：心理效应 初中班级管理 策略 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]