情境教学在初中道德与法治教学中的运用  

作　　者：付明丽 

机构地区：[1]四川省汶川中学校

出　　处：《传奇故事》2023年第23期31-32,共2页

摘　　要：道德与法治课堂对中学生思想观念的转变产生了巨大的影响,由于我国教育改革的不断深入,学校不仅需要孩子了解法制知识,教学中更要求学习者不断提高自身的思维素质,而情境教学则是培养学习者形成合理的思想观念,从而建立合理的人生观,学生可以通过在教学的过程中发掘自己的潜力,培养自己多方面的素养,从而使他们真正达到全面成才的目标。道德与法律课堂并不是硬性说教,是教师根据需要为学生创造一种适当的学习氛围,让学生在氛围中受到熏陶与感化,进而不断的增强对个人的思想认识,提高学生的水平。

关 键 词：初中道德与法治 情境教学 运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]