我国学前教育学科的研究历史与热点分析——基于2003—2021年的CNKI硕博论文  

作　　者：丁冠月 

机构地区：[1]深圳大学师范学院,深圳518000

出　　处：《进展》2023年第10期1-3,共3页

摘　　要：为了统计分析我国学前教育学科研究情况,在中国知网以学科专业名称为检索条件输入“学前教育”,对2003至2021年共2964篇学前教育硕博士论文进行基本情况分析,通过文献计量学方法分析总结学前教育发展现状与研究规律,并据此提出一些思考:预计未来学前教育人才培养数量会稳步增长,应该继续加强学生专业认同感以激发教育活力;作为学前教育研究者,要积极地从实践中得出客观结论,更多关注我国学前教育发展中的实际问题,切实保证学前教育质量稳步提升。

关 键 词：学前教育 硕博士论文 研究规律 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]