绘本教学与幼儿前阅读能力提升的实践  

作　　者：张晓燕 

机构地区：[1]江苏张家港市梁丰幼儿园,张家港215600

出　　处：《基础教育研究》2023年第3期95-99,共5页Basic Education Research

基　　金：2022年度江苏省苏州市教育科学规划课题“幼小衔接背景下幼儿园生活环节中的劳动教育研究”(2022/lx/02/233/01)。

摘　　要：在幼儿园,开展绘本教学的活动非常多。研究者将绘本《会飞的抱抱》投放到大班语言区,通过对零感知经验的区域投放、录音PPT感知后的区域投放、开展三次以上的阅读活动后的区域投放进行比较研究,发现在依据绘本开展集体活动时,基于幼儿生活连接的内容、前导性输入、适宜的任务介入会提高集体活动中幼儿的阅读能力。

关 键 词：绘本教学 阅读能力 观测指标 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]