中学英语新手教师专业发展:困境与突围——基于某中学C教师叙事的个案研究  

作　　者：邓诗亭 王洪渊 

机构地区：[1]四川轻化工大学外语学院,四川自贡643000

出　　处：《海外英语》2023年第8期144-146,152,共4页Overseas English

摘　　要：随着教师教育研究的深入,教育叙事研究越来越受到教师的重视并被运用于专业发展之中。该文采用个案研究方法,从叙事的角度分析一名中学英语新手教师的教学经历,从中探寻新手教师可能遇到的困境。在此过程中,对其专业发展的理想和途径等进行了分析,探寻解决方案以促进专业化进一步发展。研究表明,教师专业发展并非一蹴而就,需要长期地锻炼、积累与反思,最终形成自我独特的发展方案。

关 键 词：中学新手教师 专业发展 叙事研究 困境 突围 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]