思想政治课堂辨析问题的深度设计——以必修4《哲学与文化》为例  

作　　者：方军 

机构地区：[1]浙江省舟山中学

出　　处：《思想政治课教学》2023年第4期43-46,共4页

摘　　要：辨析式学习是活动型学科课程所倡导的重要学习路径,其中,辨析问题的设计是开展辨析式学习的重要载体和关键手段。教师基于素养立意,使辨析问题高屋建瓴,落实立德树人的根本任务;通过精准知识联结,使辨析问题有的放矢,扎稳学科教学的根基;依托结构化情境整合,使辨析问题阶梯推进,实现思维的逐层跃迁;借助现实生活融入,使辨析问题活水有源,达成课堂的有效体验。只有通过对辨析问题的深度设计,才能更充分发挥辨析式学习的教学价值。

关 键 词：辨析问题 素养立意 知识联结 情境整合 生活融入 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]