协同育人机制创新之个案研究——宁波大学方志学专业(方向)实践教学的探索  

A Case Study of Innovations within Collaborative Training Paradigms:Explorations in Terms of Practical Pedagogy by the BA Chorography Program(Major/Orientation)at Ningbo University

作　　者：沈松平[1] Shen Songping

机构地区：[1]宁波大学人文与传媒学院,浙江宁波315211

出　　处：《江苏地方志》2023年第2期88-91,共4页Jiangsu Local Chronicles

基　　金：浙江省高等教育学会2022年度高等教育研究课题“政产学协同作用下历史学专业(方志学模块)实践教学的探索与管理”(KT2022068);宁波市教育科学规划课题“政产学研协同育人机制创新研究——以方志学专业(方向)实践教学为例”(2022YGH007);宁波大学教学改革研究项目“政产学研协同育人机制创新研究——以方志学模块(专业方向)实践教学为例”(JYXMXZD2022069)研究成果。

摘　　要：地方志是中华民族文化特有的瑰宝。世界四大文明古国中,中华文明之所以唯一没有中断并延续至今,其中一个非常重要的因素是中国有一种独特的文化—地方志,它以官修的形式把每个地方的历史沿革、人口、土地、物产、人物等各方面情况客观而真实地记录下来,代代相续,连绵不断,这些宝贵的历史资料有不少内容是不见于“正史”记载的,从而使中华文明得到完整的保存,并一代一代传承下来。

关 键 词：方志学 四大文明古国 地方志 中华文明 官修 实践教学 协同育人机制 历史沿革 

分 类 号：K29[历史地理—历史学]