三新背景下高中物理实验生活化实践——以测量地球半径为例  

作　　者：陈云富 张津搏 

机构地区：[1]浙江省乐清中学,浙江乐清325600

出　　处：《物理教学探讨》2023年第5期52-56,共5页Journal of Physics Teaching

基　　金：浙江省教学科学规划2023年度一般规划课题“指向核心素养的高中物理情境化试题设计的实践研究”(2023SC263)。

摘　　要：新高考、新课程、新教材强调学生构建物理模型来解决实际问题。在步行、自驾游和动车出行三种生活情境下,利用智能手机Phyphox软件的定位功能获取高精度的经纬度数据和两点间的最短距离数据,分别以球面直角三角形的斜边、两点直线距离、最大圆的弧长表示球面两点的最短距离,构建三种模型来估算地球半径。在最短距离不超过三百公里时,三种模型得到的地球半径相对误差小、不确定度小。在实际运用中,用三种模型计算了浙江温州与多个城市之间的距离,得出三种模型的使用条件及系统误差的规律。

关 键 词：三新背景 地球半径 经纬度 Phyphox 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]