我“看”迎泽公园建筑——“从三个方向看物体的形状”项目学习设计、实践与反思  

作　　者：韩宏云 

机构地区：[1]山西省太原市第三十九中学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2023年第6期20-24,共5页

基　　金：山西省“十四五”规划课题——初中数学学科项目学习案例开发与实践研究(GH-220504).

摘　　要：借助与学校毗邻的迎泽公园,设计“从三个方向看物体的形状”项目学习活动.项目围绕绘制从三个方向看到的一个建筑的形状展开,并拆分成4个任务依次推进.学生先从生活经验去看,发现问题,然后回归课堂展开数学研究,将生活视角和数学角度的“看”进行充分比对,根据原理分析其异同,之后按照从三个方向看物体的形状重新绘制建筑的形状,完成项目.

关 键 词：项目学习 抽象能力 空间观念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]