基于能力提升的鱼类生理学立体化教学模式与实践  

作　　者：辛天蓉[1] 夏斌[1] 

机构地区：[1]南昌大学生命科学学院,江西南昌330031

出　　处：《安徽农学通报》2023年第6期155-158,共4页Anhui Agricultural Science Bulletin

基　　金：江西省教改课题“基于专业能力提升的《鱼类生理学》立体化教学模式的研究与实践”(JXJG-18-1-51)。

摘　　要：鱼类生理学是水产养殖类专业的核心专业课,具有知识面广、内容繁多、理论性强等特点,但传统课程教学模式在培养学生科研思维和创新意识、提升学生专业综合能力方面存在一定的局限。立体化教学模式是一种关注创新和能力培养的新型教学体系,构建鱼类生理学立体化教学模式,应该坚持理论教学、实验教学和课程考评“三位一体”的立体化设计道路,以期提高课程教学效果和学生专业能力。

关 键 词：鱼类生理学 立体化教学 能力提升 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] S917.4-4[文化科学—教育学]