让情绪的颜色被看见——绘画心理调适在小学生情绪辅导心理课中的应用  

作　　者：陈宇轩 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学,南京210008

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第16期20-24,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：儿童绘画是儿童内心活动的体现,是儿童表达思想和情绪的重要工具。情绪管理能力对于小学阶段的儿童而言是非常关键的。在心理课堂上教师利用绘画的方式对学生加以引导,基于学情,明晰目标,促进情绪觉察;切合需求,贴近生活,促进情绪接纳;创设情景,运用多种教学策略,促进学生情绪表达。并结合倾听、提问、小组讨论等多种方式促进小学生对情绪的觉察、接纳和恰当表达。

关 键 词：艺术表达 情绪觉察 心理调适 儿童绘画 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]