基于SOLO分类理论的高中地理综合实践作业设计和评价——以“跨海而来,研学岚岛”海岸地貌综合实践为例  

作　　者：谢欢芳 

机构地区：[1]泉州第十一中学,福建泉州362011

出　　处：《地理教育》2023年第6期53-57,共5页Education Of Geography

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“跨学科背景下中学‘双师课堂’教学实践研究”(Fjxczx22-242)。

摘　　要：作业设计和评价是综合实践活动顺利开展的重要环节。以“跨海而来,研学岚岛”为案例,基于SOLO分类理论对高中地理综合实践活动作业进行设计和评价,探讨如何在综合实践活动中实现学生思维的可视化,进而确定学生的思维水平。在此基础上,针对不同思维水平的学生提出相应的指导建议,实现其思维进阶。

关 键 词：SOLO分类理论 综合实践 作业设计 作业评价 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]