家校社合作中社区“缺场”的根源分析  

作　　者：戚务念 

机构地区：[1]广东省教育研究院评估室

出　　处：《教育家》2023年第18期7-8,共2页Educator

摘　　要：家校社合作是“学校、家庭和社区伙伴关系”这一问题域的简称。然而,学校、家庭和社区三者之间并不必然形成伙伴关系。在我国,与家庭和学校之间的互动频率、质量相比,社区参与不足的现象的确普遍存在,尤其表现在机构(组织)层面的家校社合作行动中。

关 键 词：根源分析 伙伴关系 问题域 校社合作 互动频率 家庭和学校 社区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]