生物学教学视角下的《螳螂捕蝉》解读  

作　　者：高艳 唐先华[1] 

机构地区：[1]上海自然博物馆(上海科技馆分馆),上海200041

出　　处：《中学生物教学》2023年第10期38-41,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：依托自然博物馆内丰富的实物资源,深入挖掘寓言故事"螳螂捕蝉、黄雀在后"中的生物学概念和知识,并从生物学教学的视角进行科学解析,提升学生借助传统文化及生活场景深入透彻地理解生物学知识的能力,进而达到提升学生生物学学科核心素养的目标.

关 键 词：自然博物馆 生物学视角 螳螂捕蝉 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]