行动导向教学模式在临床护理教学中的应用  

作　　者：张慧影 柴学红[1] 邵春梅[1] 刘银芳[1] 蔡英晓 

机构地区：[1]商丘市第一人民医院,河南商丘467000

出　　处：《山西卫生健康职业学院学报》2022年第5期180-182,共3页Journal of shanxi health vocational college

摘　　要：目的:探讨行动导向教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法:选取实习护生90例,按实习时间分为两组,分别采用常规教学和行动导向教学模式。比较两组考核成绩、综合能力评分和教学模式评分。结果:与对照组相比较,观察组考核各项成绩和综合成绩均较高;干预后两组综合能力评分均有所提高,且与对照组相比较,观察组操作、分析、观察、应变、团队协作、获取知识能力评分均较高;观察组教学模式各项评分均高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床护理教学中应用行动导向教学模式,能有效提高实习护生的考核成绩和综合能力,同时在提升教学质量方面具有积极意义。

关 键 词：护理教学 行动导向教学模式 应用效果 

分 类 号：G7[文化科学—教育学]