“三全育人”背景下高校辅导员素质能力提升的四维路径  

作　　者：戴铭[1] 

机构地区：[1]贵州大学,贵州贵阳550025

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2023年第5期125-128,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：贵州大学辅导员专项科研项目“三全育人”背景下高校辅导员素质能力提升研究(GDFDY202104)。

摘　　要：作为高校落实“三全育人”理念的重要力量,辅导员的素质能力直接决定着“三全育人”的实施效果。自全国“三全育人”改革实施以来,面对“三全育人”给辅导员提出的新要求和辅导员面临的工作困境,辅导员需要通过向上看齐、向下扎根、向内发力、向外联动“四个维度”提升自身的素质能力,不断向专业化、专家化方向迈进,推动教育事业高质量和内涵式发展。

关 键 词：三全育人 辅导员 素质能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]