数智融合支持下分级阅读教学策略探析  

作　　者：胡志飞[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院师范学院

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第5期56-61,共6页

摘　　要：在数字化和智慧教育融合的新时代,在数字中文分级阅读平台中融入小学语文阅读教学,能极大地促进学生阅读能力的提升。但在融入的过程中,还存在平台构建不科学、教师教学方式单一、学习评价片面窄化等问题。实施数智融合支持下的分级阅读教学,需要构建数字孪生式的分级阅读资源空间;利用数字中文分级阅读平台,倡导个性化、创造性学习;发挥大数据优势,分析、评价教与学的成效。

关 键 词：分级阅读 数智融合 阅读平台 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]