“质谱科学与仪器”思政示范课教学案例设计  

作　　者：张小平[1] 张兴磊[1] 丁健桦[2] 罗建强 

机构地区：[1]东华理工大学、江西省质谱科学与仪器重点实验室,江西南昌330013 [2]东华理工大学化学生物与材料科学学院,江西南昌330013

出　　处：《教师》2023年第11期102-104,共3页Teacher

基　　金：2021年江西省高等学校教学改革研究项目“三级平台模式培养应用化学专业创新人才研究”(JXJG-21-6-23)的研究成果,东华理工大学课程思政示范学院、东华理工大学基础化学(实验)课程思政名师工作室项目资助。

摘　　要：文章以东华理工大学应用化学专业为例,根据“质谱科学与仪器”课程的特点和教学过程,对该课程进行思政示范课教学案例设计。课程思政案例的设计主要包含四方面:案例主题、教学目标、案例意义和教学过程。结果表明,该思政示范课有助于教师充分挖掘专业课程中的德育元素,能激发学生的学习兴趣,能培养学生的自主创新意识,能取得良好的教学效果。

关 键 词：课程思政 教学案例 原始创新 质谱 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]