应用型大学资源与环境专业产教融合人才培养思考  

作　　者：薛利利 陈天明[1] 王忠军 罗婷[1,2] 

机构地区：[1]盐城工学院环境科学与工程学院 [2]江苏省生态环境保护海涂生态与污染控制重点实验室

出　　处：《环境教育》2023年第5期62-65,共4页Environmental Education

基　　金：盐城工学院研究生教育研究课题立项资助(项目编号:YZD-2021001);盐城工学院校级科研项目(xjr2021041)。

摘　　要：文章以盐城工学院为例,剖析在研究生培养过程中产教融合方面可能面临的挑战,并结合现有科研团队、平台建设等优势资源,提出强化研究生培养产教融合方面的措施与建议。为适应国民经济建设和社会发展在环境保护、矿产资源开发与修复、工程建设环境安全监测等行业和领域培养人才的需要,2019年国务院学位办新设立了资源与环境专业学位,其主要方向是为环境保护领域的规划、设计、研发、应用、管理、安全生产等,目的是培养具有较强的工程实践能力以及创新能力的应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才[1,2]。然而,2019年至今,我国各高校资源与环境专业学位研究生培养都在努力作出尝试和探索,在培养模式与体系方面的建设仍需加强。

关 键 词：产教融合 应用型大学 盐城工学院 专业学位 科研团队 环境保护领域 工程技术 国务院学位办 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]