PBL、CBL联合可视化技术在留学生医学影像学实习教学中的应用  

作　　者：夏振元 戴旖[1] 卢炳丰[1] 莫欣鑫 杜国相 吕杰财 廖晓晓 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530007

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第4期89-90,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广西医科大学教改课题立项:PBL、TBL、CAM联合模式在留学生医学影像学实习教学的应用(2019XJGQYA04);广西高等教育本科教学改革工程项目:形成性评价在医学影像学教学TBL、CBL联合模式教学中的应用(2022JGA143)。

摘　　要：目的:探索PBL、CBL联合可视化技术在留学生医学影像学实习教学中应用的可行性。方法:将2019年在我科实习的64名本科留学生作为研究对象,并平均随机分为对照组和试验组,对照组32人采用LBL教学模式,试验组32人采用PBL、CBL联合可视化技术的综合教学模式。分析两组留学生考试成绩及对教学方法评价的差异性。结果:试验组理论及阅片考核成绩分别为(88.12±5.98)分、(86.31±5.72)分,均高于对照组(P<0.01)。试验组教学方法在激发学习兴趣、增强学习自主性、提高学习效率、加深知识理解、提升阅片能力、培养临床思维以及学生满意度方面明显优于对照组。结论:基于PBL、CBL联合可视化技术的教学模式,可有效提高留学生医学影像学实习教学质量,值得在临床教学中应用。

关 键 词：PBL CBL 可视化技术 医学影像学 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]