阅读与模态:AR绘本融合发展探究  

作　　者：廖志芬 

机构地区：[1]广东人民出版社有限公司

出　　处：《编辑学刊》2023年第3期30-34,共5页

摘　　要：增强现实技术(AR)与纸质绘本的融合,为读者提供了视听兼备的综合阅读体验,更加契合儿童的游戏心理,增加阅读过程的趣味性。文章以A R绘本《未来机械世界》为研究对象,从模态与话语的视角探究A R出版物融合发展的交际效果,研究发现在文本整体意义生成的过程中,语言符号处于主模态,视觉语法中绘本呈现的图像语法对语言语法起到强化的作用,而A R场景与图文模态存在非互补话语关系。从传播效果来说,A R图书与读者的交互程度还处在较低的水平。

关 键 词：AR绘本 多模态 话语形式 模态关系 

分 类 号：G239.2[文化科学] J524[艺术—艺术设计]