祖辈与父辈共同养育学前儿童的分歧及其生成——一项混合方法研究  

The Divergence between Grandparents and Parents in Co-parenting Preschool Children and Its Generation:A Mixed Methods Research

作　　者：张春艳 蔡迎旗[1] Zhang Chunyan;Cai Yingqi

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《上海教育科研》2023年第5期50-55,49,共7页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(编号:AHA200010)的阶段性研究成果。

摘　　要：祖辈参与学前儿童养育是当前家庭解决育儿人力不足的普遍做法,形成良好的祖辈与父辈共同养育关系对学前儿童健康成长至关重要。采用混合方法研究发现,祖辈与父辈之间的育儿分歧突出,且在父辈是否为独生子女、祖辈属系上具有显著差异,代际间的育儿分歧深受养育者育儿动机、个性特征、代际差异和家庭关系影响,应采取优化共同养育人员结构、激发祖辈育儿动力、协调家庭关系、保持适度界限等措施,规避、调节、接纳育儿分歧,增强养育一致性。

关 键 词：共同养育 育儿分歧 混合研究 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]