信息化适学环境的创设与应用研究——以学前儿童语言教育与活动指导课程为例  

作　　者：肖华锋 

机构地区：[1]济源职业技术学院教育艺术学院,河南济源459000

出　　处：《教育观察》2023年第6期95-98,共4页

基　　金：河南省2023年度教师教育课程改革研究项目“师范专业认证背景下学前教育专业‘学前儿童语言教育’课程教学改革与实践”(D080);济源示范区哲学社会科学调研课题“济源地方文化资源在幼儿园课程中的开发与利用研究”(202260);济源职业技术学院院级重点科研课题“师范专业认证背景下高职学前教育专业人才培养模式研究”(JYZY-2022-83)。

摘　　要：在《教育信息化2.0行动计划》施行的背景下,高职院校可依据国家政策导向及人才培养要求,结合课程性质与内容,借助互联网、人工智能等现代信息技术进行信息化适学环境的搭建与实践,进行充分利用信息化在精准分析学情、创设沉浸式游戏及工作情境、实现双导师校园共育、营造“多元场域”学习环境等方面的实践,实现多样态信息化教学,提高线上线下教学的实效性。

关 键 词：信息化教学 适学环境 学前儿童语言教育 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]