基于引导自律的研究生学术道德教育探析  

作　　者：肖健[1] 邓线平[2] 

机构地区：[1]南方医科大学马克思主义学院,广东广州510515 [2]广东省社会科学院,广东广州510515

出　　处：《教育观察》2023年第10期47-49,57,共4页

基　　金：教育部人文社会科学规划基金一般项目“基于品德测量的研究生学术道德品德教育模式研究”(21YJA880071);广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“研究生学术道德品德教育模式研究”(2021GXJK172)。

摘　　要：学术道德自律能够促成研究生学术道德规范遵守,并涵养其优良学术品德。引导自律是研究生学术道德教育的重要任务,因为研究生学术道德自律以学术道德认知为方向,以学术道德情感为动力,以学术道德行动为落脚点,所以研究生学术道德教育不能止于规范灌输和行动监惩,而要通过对话、激发学术道德需要、在监惩中融入教育引导等方式促进研究生学术道德认知、情感与行动的协调发展。

关 键 词：研究生 学术道德 引导自律 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]