美国教科书《Biology》中生物学社会议题分析  

作　　者：林露云 曹志江[2] 

机构地区：[1]厦门海沧实验中学,361026 [2]南京师范大学教师教育学院,210024

出　　处：《中学生物学》2023年第4期74-76,共3页Middle School Biology

摘　　要：以核心素养为导向的生物学课堂,应注重培养学生的社会责任感。对社会性科学议题进行分析推理或者展开论证,并且做出决策是国内外培养学生社会责任感的常用策略之一。本文对社会性科学议题的内涵和类别作了梳理,并且就美国高中教科书中生物学社会议题进行了归类分析,探讨了开展SSI教学的基本方法。

关 键 词：生物学社会议题 美国生物教科书 社会责任感 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]