基于"大语文"教育观的合作阅读实施路径  

作　　者：荣雪飞 

机构地区：[1]靖江市高级中学,江苏靖江214500

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第12期24-26,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：新课程、新教材、新高考的"三新"背景让"大语文"教育观展现出卓越的前瞻性和强大的生命力.聚焦师生阅读实践,开展基于"大语文"教育观的"合作阅读",有助于较大限度地拓展阅读时空,丰富阅读情境,加深阅读体验,提高学生对语言文字的理解力,为学生的终身发展奠基.可尝试从开拓多元合作阅读渠道、构建开阔的合作阅读时空两方面来探讨其实施路径.

关 键 词："大语文"教育观 合作阅读 实施路径 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]