科学与人文:体育教学中文化冲突的反思  

Science and Humanities:Reflections on Cultural Conflicts in Physical Education

作　　者：贾雨 李浩[1] JIA Yu(Henan Polytechnic University,Jiaozuo 454000,Henan,China)

机构地区：[1]河南理工大学体育学院,河南焦作454000

出　　处：《运动精品》2022年第11期10-11,14,共3页Physical Education Review

摘　　要：在现代化教育观中,发展体育既要科学地审视体育,也要把握体育的人文本体,就需要科学体育教育观与人文体育教育观交叉发展,这既是文化发展趋势也是现实需求。文章运用文献资料法、专家访谈法和归纳分析法等方法从科学体育教育观与人文体育教育观这两种文化的角度去审视体育教学,分析在体育教学中因文化冲突所引起的教学观念的表现,加深对两种文化融合的理解和促进融入理论的落实、反思、超越,为体育教学的发展提供合理途径。如今,体育育人价值不够凸显,学生体质不断下降,种种迹象表明在体育教学中科学与人文融合的落实需要反省。因此,加强人文体育的自觉,寻找科学与人文协调发展的契合点,把握科学与人文融合的真正内涵,在体育教学中开展应用研究,才能使学校体育健康持续发展。

关 键 词：科学体育 人文体育 体育教学 反思 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]