职前音乐教师反思性思维能力的培养研究  

作　　者：闵少薇 

机构地区：[1]广西艺术学院音乐教育学院,广西南宁530022

出　　处：《艺术教育》2023年第5期68-71,共4页Art Education

基　　金：2022年度广西艺术学院校级教学研究与改革项目“职前音乐教师反思性思维能力的培养研究与实践”的阶段性成果,项目编号:2022JGY11。

摘　　要：反思性思维作为一种更高级的思维方式,越来越受到音乐教育专业教师的重视,它可以将学生置身于系统和理性的思维模式中,使职前音乐教师获得更加完善的思维模式,在今后的音乐教学工作中更得心应手。文章从反思性思维的概念入手,结合职前音乐教师教育的现状,提出高校音乐教育专业学生反思性思维能力培养的优势及策略,以期使未来的音乐教师更顺利地完成职业转换,更出色地适应未来的音乐教育事业。

关 键 词：职前音乐教师教育 反思性思维能力 自我认知 双专业 

分 类 号：J6[艺术—音乐]