高校思想政治理论课教学话语的表达与接受——基于“00后”大学生话语接受视角的分析  

The Expression and Acceptance of Teaching Discourse in Ideological and Political Theory Courses in Universities

作　　者：胡德平[1] 张玮玮 HU Deping;ZHANG Weiwei

机构地区：[1]上海体育学院马克思主义学院

出　　处：《青年学报》2023年第2期66-70,共5页Youth Research

基　　金：2020年度国家社会科学基金高校思政课研究专项“基于大学生接受特点的思想政治理论课教学话语体系创新研究”(项目批准号:20VSZ065)。

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来,思政课的发展环境和整体生态发生了根本性转变,教学话语表达方式呈现出活泼化、时代化、互动性等特点,取得了良好成效。但社会思潮的多元性、海量信息的过载化、传统课堂的距离感也在一定程度上影响了思政课教学话语的主导力、吸引力、亲和力。当前高校“00后”大学生乐于接受鲜活性、新颖性、生活化的话语,并喜欢参与式表达、主题式表达、探讨式表达等话语表达方式。推动思政课教学话语体系转变,应当从接受的角度,坚持讲授与对话相统一,用学术话语讲好政治道理;坚持守正与创新相统一,用时代话语讲好中国故事;坚持灌输与启发相统一,用生活话语讲好宏大叙事。

关 键 词：高校 思想政治理论课 教学话语 “00后”大学生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]