“神经和体液共同调节体温平衡”教学中递进式情境的创设  

作　　者：汪岱华 

机构地区：[1]上海市延安中学,上海200336

出　　处：《生物学教学》2023年第6期23-24,共2页Biology Teaching

摘　　要：以“神经和体液共同调节体温平衡”一节为例,创设三个层层递进的学习情境,由简单情境到特定情境,由生活化的情境到实验室的模拟情境,在情境中发展学生生物学学科核心素养。

关 键 词：体温调节 核心素养 情境教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]