以点带面 点面结合:高校课程思政建设工作方法——兼谈广西科技大学课程思政建设探索与实践  

作　　者：郑明怀[1] 

机构地区：[1]广西科技大学,广西柳州545006

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2023年第6期48-51,共4页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2021年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“工程教育专业认证背景下信息类专业课程思政教学体系构建的实践探索”(2021JGZ132);2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“以点带面点面结合统筹推进:地方高校课程思政建设探索与实践”(2022JGB239)。

摘　　要：推进课程思政建设是落实习近平总书记关于教育重要论述的关键举措。以点带面、点面结合是高校课程思政建设的工作方法。全面推进课程思政建设,抓住抓好课程思政实施方案总抓手,以选点推进作为切入点落实实施方案的各项工作。选点推进的发生逻辑方面,有宏观层面的需求,也有微观层面的需求。选点推进须考虑可行性、重要性、有效性等原则,关注主体、时空、内容、目标四个维度,呈现出思想引领、与时俱进、统筹协调、有序推进等特征。选点推进也要发现典型、培育典型、发挥典型的示范引领作用,做到点上有突破,面上有推进,点面结合,不断实现学校课程思政目标。

关 键 词：以点带面 点面结合 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]