教育是一种暖心的唤醒  

作　　者：黄勇 

机构地区：[1]扬中市教师发展管理中心

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第5期1-1,共1页PRINCIPAL

摘　　要：教育是一种唤醒,耐人寻味:唤醒谁?唤醒什么内容?怎么唤醒?一直在一线,一直关注师生的成长状态和教学的生态,尤其关注校园管理的样态和实效。感觉管理需要温度,教育需要温暖,于是,唤醒一定是要暖心才行。不然,即便出发点是好的,结果或许会背道而驰。从管理入手,唤醒学校管理的自主是暖心的。学校管理也好,班级管理也罢,要想民主氛围浓厚,要想“事事有人做,人人有事做”,要想实现管理的精致化,关键不在“管”,而是在“理”。理清制度公约,理清人情世故,理顺文化管理的精髓落地。

关 键 词：班级管理 民主氛围 人情世故 精致化 唤醒 成长状态 教育 实效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]