“开窍”与“自救”:基于网络民族志的“二本学子”学历突围历程研究  

Enlightenment and Self-rescue:a Study of the Breakthrough Process of“Er ben Xue Zi”Based on Network Ethnography

作　　者：李伟[1] 邬志辉[2,3] Li Wei;Wu Zhihui

机构地区：[1]东北师范大学中国农村教育发展研究院 [2]东北师范大学 [3]中国农村教育发展研究院

出　　处：《中国青年研究》2023年第6期62-69,61,共9页China Youth Study

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国农村教育发展基本类型与模型建构研究”(项目编号:18JJD880001)的阶段性研究成果。

摘　　要：本研究通过参与式观察和文本分析,对“二本学子”的学历困境和“自救”实践进行网络民族志考察。研究发现,“二本学子”的“开窍”源于关键事件、重要他人以及个体心智成熟的多重影响。“自救”方式包括通过考研提升学历层级或通过“考编”“找到好工作”等方式寻求社会认同。“二本学子”的“自救”历程既受外部环境、资源的制约,也受限于对自身能力和未来前景的自我怀疑。为此,部分“自救”者在迷茫和不甘的交织中完成了从外求于人到内省于己的心态转变,如愿实现“自救”。然而,成功逆袭的“幸运儿”们却仍然可能面临挥之不去的学历“烙印”。“二本学子”的“自救”历程表明,大学分层初衷与现实的背离使学历俨然成为一种出身,也让社会深陷学历歧视陷阱。而学历出身与其他不平等因素的交叉影响也在拷问社会公正的底线。

关 键 词：“二本学子” 学历歧视 “开窍” “自救” 网络民族志 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]