指向深度学习的高中化学定量实验复习——以“气体体积测量”教学为例  

作　　者：叶桂足 洪兹田 

机构地区：[1]厦门实验中学,福建厦门361116 [2]厦门市翔安第一中学,福建厦门361101

出　　处：《实验教学与仪器》2023年第5期44-49,共6页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于核心素养的高中化学课堂教学评价研究”,编号:21013。

摘　　要：针对当前中学化学定量实验的浅层教学不利于学生“科学探究与创新意识”素养发展的现状,提出了以深度学习指引化学定量实验复习的思路:将定量实验的复习设计成具有挑战性的实验探究主题,通过“观念引领,联想结构”“问题驱动,活动体验”“及时反馈,以评促学”等环节促进学生深度学习,培养学生定量实验探究能力。以气体体积测量为例,进行相应的教学实践,为化学定量实验的深度复习提供可资借鉴的设计思路和教学案例。

关 键 词：深度学习 定量实验 体积测量 学习评价 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]