“一带一路”背景下本科生课堂师生文化冲突问题及对策研究  

作　　者：鲁钊阳[1] 

机构地区：[1]西南政法大学经济学院,重庆401120

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第4期33-35,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2019年年度规划项目“‘一带一路’背景下本科生课堂师生文化冲突的规避机制研究”(项目编号:2019-GX-367)。

摘　　要：在“一带一路”背景下,我国招收的留学生人数急剧增加。大量留学生的涌入,直接对传统的本科生课堂带来冲击,最为典型的表现就是师生文化冲突问题越来越明显。这种冲突,主要体现在语言层面、沟通方式层面和价值观层面。要规避“一带一路”背景下本科生课堂师生文化冲突,需要高度重视对“一带一路”本科留学生的语言培训力度,需要提升“一带一路”本科留学生的沟通协调能力,需要加强为“一带一路”本科留学生授课的教师和提供配套服务的人员的综合素质。

关 键 词：一带一路 本科生课堂 师生文化冲突 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]