联动视域下“学前儿童语言教育”的“四位一体”课程思政教学实践探究——以广西外国语学院为例  

Research on the Practice of Ideological and Political Teaching of the“Four in One”Course of Language Education for Preschool Children from the Perspective of Linkage——Taking Guangxi University of Foreign Languages as an Example

作　　者：肖璇 肖弋 XIAO Xuan;XIAO Yi

机构地区：[1]广西外国语学院教育学院,广西南宁530222

出　　处：《高教论坛》2023年第5期55-59,共5页higher education forum

基　　金：2022年广西外国语学院校级“课程思政”专项研究课题重点项目“‘基于PBL+沙盘游戏教学法’的‘学前儿童语言教育’课程思政教学实践探究”(2022SZ07)。

摘　　要：在联动视域下对学前教育本科专业核心课程“学前儿童语言教育”的课程思政教学实践从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个维度,探讨如何通过联动将课程思政元素融入教学中,构建“学前儿童语言教育”的“四位一体”课程思政教学联动模式,充分发挥课程立德树人价值,培养具有高尚思想境界、具有师德为先品质、具有将课程思政元素融入幼儿园课堂意识和能力的高素质学前教育专业教师。

关 键 词：语言教育 课程思政 教学联动 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]