高职公共英语“课程思政”教学实践研究——以Unit 3 Professionalism为例  

作　　者：俞慧中 孙亚冲 

机构地区：[1]江苏旅游职业学院,江苏扬州225127

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第5期79-81,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年江苏高校外语教育“高质量发展背景下外语教学改革‘专项研究课题’高职英语‘课程思政’教学实践研究”(项目编号:2022WYYB018)。

摘　　要：“课程思政”是落实立德树人根本任务的重要抓手,高校英语教师有责任肩负起思政教育的重任,将思政元素贯穿于课堂教学的全过程,使学生在掌握英语基本知识和技能的同时,提高思想道德水平和政治觉悟。这就要求英语教师将思政元素与语言知识教学合理融合,提升课堂思想高度。就高职公共英语“课程思政”的必要性以及高职院校学生的学情进行分析,并就如何在高职公共英语教学改革中实施思政教育进行了探究,从教学目标、教学过程、教学效果三方面阐述了对高职公共英语“课程思政”教学的设计,以期为相关人员提供参考。

关 键 词：高职 公共英语 “课程思政” 教学实践 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]