提高党性教育实效性的三重维度  

作　　者：石学峰[1] 

机构地区：[1]中共天津市委党校中共党史教研部,天津300191

出　　处：《中共山西省委党校学报》2023年第3期95-98,共4页Journal of Shanxi Provincial Committee Party School of C.P.C

基　　金：天津市社科规划“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”研究专项(TJSSZX20-65)。

摘　　要：不断提高党性教育的实效性,有利于党性教育者“虚功实做”、实现党性教育目标、为考核评价党性教育成效找到价值坐标。当前,制约党性教育实效性的因素主要包括:党性教育产品的“供”“需”双方结构性失衡、党性教育的方式方法与党员干部的接受习惯存在差异、少数党员干部在党性教育中的“知”与“行”相脱节等。为此,各级干部教育培训部门要优化党性教育产品供给,推动“供”“需”双方高位对接;针对党员干部的特点,采用使其更易于接受、并乐于参与的授课形式;引导党员干部“虚实”并举,确保其思想认识与实际行动的双向提升;完善配套机制,推动党性教育形成完整的“闭合圈”。

关 键 词：党性教育 实效性 党员干部 价值意蕴 制约因素 有效路径 

分 类 号：D262.3[政治法律—政治学]