“导—疑—行”打造初中语文鲜活课堂  

作　　者：郑秀学 

机构地区：[1]黔南民族师范学院附属中学,贵州都匀558000

出　　处：《中学生作文指导》2023年第11期58-61,共4页

摘　　要：如何提高语文课堂教学效果是值得所有语文教师思考的问题。在现行素质教育背景下,教师应注重因材施教,培养学生自主学习的能力,多让学生在课堂上活动。这样才能展现语文课的魅力,提高教学效果,实现素质教育的目标。本文从教学实践出发,从课堂导入、课堂提问以及多元实践三个方面来探究应该如何激活语文课堂。

关 键 词：激活 兴趣 导入 质疑 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]