互联网时代师生关系重构探析——对班级QQ群相关案例的思考  

作　　者：关宇 

机构地区：[1]广西南宁市第九中学,530022

出　　处：《中学教学参考》2023年第9期91-93,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：广西教育科学“十三五”规划课题“积极心理学在进城务工子女心理健康教育中的应用研究——以南宁市第九中学(完全中学)为例”(2019C457)的阶段性成果。

摘　　要：互联网时代的到来让师生关系进行了一次洗礼,既给略显紧张的师生关系提供了缓和契机,又让师生交往方式更多样化、更复杂。文章通过对班级QQ群的典型案例进行分析,启发教师在处理师生关系时,转变观念和角色,采用适当“消退”、注重引导“舆论”、及时化解冲突等策略。同时,文章提出互联网时代的师生关系重构应从学生、家长、学校三个方面入手,走进学生的世界,鼓励学生真实表达,引导其规范网络用语和行为,增进师生情感,突显教师和学生的双主体地位,促进师生正确道德观的树立,提高师生交往质量。

关 键 词：互联网时代 师生关系 重构 班级Q群 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]