英美本科生导师制发展模式及启示  

作　　者：王晶[1] 杨宝仁[2] 李家祺 谢清宇 尚靖舒 

机构地区：[1]塔里木大学经济与管理学院 [2]塔里木大学

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第6期244-245,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：塔里木大学高等教育教学改革研究项目“塔里木大学‘本科生导师’在人才培养中的现实挑战与机制优化”(编号:TDGJYB2133)研究成果。

摘　　要：“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文主要分析了英国和美国大学实施“本科生导师制”的发展模式和成功经验,并从6方面归纳总结经验,包括突出传统文化特色、准确定位、强化宣传、师生互动、优化运行机制和去行政化管理,旨在探索并完善我国“本科生导师制”模式,提升地方高校本科生培养质量。

关 键 词：本科生导师制 发展模式 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]