以项目为载体的“五度一融合”课程思政育人模式实践与探索——以《电子设计自动化》课程为例  

作　　者：陈华敏[1] 牛军[1] 任立民[2] 

机构地区：[1]南阳理工学院信息工程学院 [2]南阳理工学院智能制造学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第6期266-268,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于线上线下混合式教学的《电子设计自动化》课程‘金课’建设与实践研究”、2021年度校级精品在线开放课程建设项目“电子设计自动化”研究成果。

摘　　要：本文根据《电子设计自动化》课程的实际特点,聚焦FPGA最新发展前沿,主动对接我国实施“强芯战略”等重大战略对电子领域高质量人才培养所提出的新情况和新要求,探讨课程思政建设的路径和方法,创新性地提出“五度一融合”的课程思政育人模式。将该模式付诸教学实践,取得了突出的教学育人效果。

关 键 词：课程思政 五度一融合 育人模式 电子设计自动化 

分 类 号：TN702-4[电子电信—电路与系统] G641[文化科学—高等教育学]