大单元教学中的大情境选用--以“维护国家利益”为例  

作　　者：周晋阳 

机构地区：[1]河南师范大学附属中学,453002

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第18期43-45,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：在大单元教学中,选择与运用大情境能够改变学科知识点碎片化现象,提升、整合与构建单元知识体系,促进学生核心素养发展。教师在研读课程标准、明确单元主旨,梳理教材知识、确定教学目标的基础上,要联系社会热点,精选单元情境,重构单元体系,整合情境融入,根据课时内容设置教学活动,围绕单元情境持续深化学生情感。

关 键 词：大单元教学 大情境 情境选择 情境运用 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]