面向兴趣驱动的分层次案例设计与差异化教学——以“大学计算机”课程为例  

作　　者：刘凤 解为成 梁正平[1] 王志强[1] 高灿[1] 

机构地区：[1]深圳大学计算机与软件学院,广东深圳518060

出　　处：《工业和信息化教育》2023年第6期29-33,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2021年广东省高等教育教学研究和改革项目“人工智能课程教学及思政建设探索”(项目编号:JG2021470);2020年广东省高等教育教学研究和改革项目“计算思维赋能的‘大学计算机’教学改革与实践”(项目编号:JG2020048);2020年深圳大学教学改革研究项目“基于兴趣驱动的大学计算机差异化教学研究”(项目编号:JG2020102)。

摘　　要：由于计算机在实际应用中的广泛性,“大学计算机”课程已经成为很多高校众多专业学生的公共必修课。然而现有计算机教学没能充分考虑学生的专业背景及当前计算机领域的进展,导致知识陈旧且单一,学生的上课兴趣不高,特别是理科思维普遍较薄弱的文科学生。针对人工智能等领域构建分层次的案例库,面向不同专业背景的本科生采用对应的案例库,引导学生兴趣,实现对不同专业背景学生的差异化教学。

关 键 词：大学计算机 兴趣驱动 差异化教学 教学改革 案例设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]